Головоломка для учащихся 2–4 классов «Открой замочек»

20
1
Материал опубликован 2 June 2022 в группе


Пояснительная записка

Образовательные головоломки – это учебно-дидактические материалы, которые позволяют активизировать внимание и познавательную деятельность обучающихся, развить их интеллектуальный потенциал и кругозор.

Название материала

Образовательная головоломка

«Открой замочек»

 

Автор материала

Исламова Людмила Викторовна, учитель начальных классов, МБОУ «Карагайская СОШ № 2», с. Карагай, Пермский край

Ресурс

Образовательная головоломка.

Назначение ресурса

Образовательная головоломка «Открой замочек» предназначена для уроков окружающего мира и внеурочной деятельности по  краеведению и экологии.

Программа, в которой создана головоломка

Головоломка создана в программе Microsoft PowerPoint 2016 путём создания таблицы и наложения её на изображение замка и ключа.  

Предметы

Окружающий мир, краеведение, экология.

 Цель ресурса:

Создание условий для развития интеллектуального потенциала, аналитического мышления, кругозора и орфографической зоркости  обучающихся. 

Задачи:

Образовательные: 
  • содействовать активизации интереса к теме и познавательной деятельности,
  • расширить кругозор обучающихся за счёт самостоятельной работы по поиску информации о грибах.
Развивающие: 
  • развивать внимание, интеллектуальные способности и логическое мышление обучающихся,
  • способствовать развитию аналитических навыков при работе с информационными источниками.
сопоставлять вдумчиво и грамотно условие головоломки с решением.
Воспитывающие:   
  • воспитывать навыки общения и сотрудничества при работе в командах или парах,
  • содействовать воспитанию целеустремлённости, любознательности, настойчивости в преодолении трудностей. 

УУД

Познавательные УУД:
- построение логических размышлений;
- преобразование информации;
- анализ и сравнение информации, представленной в задании.

Коммуникативные УУД:

- определение в диалоге цели деятельности в соответствии с заданием;

- отстаивать свою позицию, уметь принимать позицию сверстников;
- сотрудничество с одноклассниками.   

Регулятивные УУД:

- постановка учебной задачи;  
- оценивание правильности выполнения работы,

- работать в соответствии с поставленной задачей
- проведение рефлексии своей деятельности.

Аудитория

Головоломка предназначена для учащихся 2-4 классов.

Описание головоломки

Головоломка подготовлена для уроков окружающего мира, внеурочной деятельности по направлениям «краеведение», «экология».

Головоломка составлена с использованием рисунка замка с ключом. На замке изображена таблица с головоломкой. На ключе дан шифр к головоломке. Шифр используется в каждой строке справа налево. На пересечении цифры и строчной буквы в жёлтом прямоугольнике находятся отгадываемые буквы, из которых составляется загадка. Буквы вписываются в строку, таким образом формируется текст загадки. Ответ учащиеся выбирают, разгадывая анаграммы.  

Использование головоломки

Головоломка используется для мотивирования обучающихся и развития интереса к теме «Грибы» на уроках окружающего мира. Головоломка может быть использована для проведения занимательных часов по краеведению, в качестве фрагмента интеллектуальных игр и различных конкурсов.

Оборудование

Листочки бумаги для ответов, ручки или карандаши, распечатанная головоломка с заданием, листок с ответами, наборы пазлов.  При необходимости можно использовать компьютер, проектор, экран, слайд с головоломкой.

Деятельность учителя

Мотивирование обучающихся, подготовка  необходимого оборудования.

Деятельность учащихся

Обсуждение в команде или при работе в парах, распределение ролей, обсуждение задания, разгадывание загадки и выбор ответа из предложенных анаграмм.

Правила работы

Обучающиеся работают в командах в парах или по 4 человека. Учитель раздаёт листочки с головоломкой. Команды разгадывают загадку и выбирают правильный ответ и предложенных анаграмм, сдают листочки учителю. За правильный ответ и быстрое выполнение задания команда получает 5 баллов, остальные команды получают по 3 балла. За выполнение дополнительных заданий команды могут получить от 1 до 3-х баллов в зависимости от скорости составления пазлов.  

Ожидаемые результаты

Активная образовательная деятельность приведёт к расширению кругозора, учащиеся запомнят дополнительные сведения о грибах, будут использовать их   на уроках и в повседневной жизни. Использование пазлов позволяет тренировать визуальную зоркость.

Вступительное слово учителя

 Дорогие друзья!

1. Внимательно прочитайте правила работы с головоломкой.  Составьте фразу из соответствующих букв. Выберите ответ из числа предложенных анаграмм. Листок с ответом сдайте учителю. Команда, выполнившая задание быстро и качественно, получает 5 баллов, остальные 3 балла.  

2. Результат можно повысить, выполнив дополнительное задание.  

Участники получат от 1 до 3-х баллов дополнительно.

3. Представьте домашнее задание: рисунки грибов и  краткие сообщения о них.

Всем желаю удачи!

Источники информации

Замок с ключом  https://a.allegroimg.com/original/03529a/7c67135d47bdb9a641d34d4cab57/MALA-KLODKA-DO-BAGAZU-SZAFEK-MOSIEZNA-AUTOMATYCZNA
рамка  
https://2d-cdr.ru/image/data/photo/67945_ramka_dekorativnaya_685.jpg
грибы https://kipmu.ru/griby/
генератор пазлов  https://online-puzzle.ru/own_puzzle

 

x1654203439.jpg

 c1654199079.jpg

s1654199108.jpg

d1654202290.jpg

Дополнительное задание

(Пазлы распечатываются и вырезаются. Учащимся предлагается любой вариант. Пазлы можно использовать как фрагмент к любому внеурочному занятию о грибах)

Приложение 1 - вариант 1

u1654199194.jpg

Приложение 2 - вариант 2

x1654199228.jpg

Приложение 3 - вариант 3

i1654202461.jpg
Комментарии

Отличная головоломка! Большое спасибо, Людмила Викторовна, за творческий подход!

3 June 2022